10月30日，金職大講堂第八期第47講正式開講，課程邀請到眉山藥科職業學院護理學院院長盧敏教授主講“崗課賽證一創新嬰幼兒托育與服務專業育人模式”。



課程伊始，金職偉業總經理助理湯曌宇簡要匯報了近期工作重點與成果。



高質量托育服務對嬰幼兒身心健康、家庭幸福、國民經濟可持續發展具有重要戰略意義，托育服務人才隊伍的建設更是實現優質托育服務的關鍵人力資本，是社會發展托育服務的共同趨勢與戰略重點。為全面助力托育服務行業發展，盧敏教授從托育專業發展、專業建設與改革、崗課賽證人才培養模式實施、專業建設成效等方面進行專業授課。



盧敏教授提到，“崗課賽證”人才培養模式是指將專業課程、就業崗位、“1+X”職業技能等級證書、各類比賽四個要素融合，培養過程按照行業典型崗位工作任務要求，梳理人才需求標準，完善和改革課程，形成提升人才培養質量、打造“雙師型”教學團隊、提高學生就業崗位適應度的人才培養模式。“在‘1+X’職業技能等級證書部分，與托育服務專業相關的證書包括幼兒照護職業技能等級證書、母嬰護理職業技能等級證書。”

在“崗課賽證”人才培養模式的具體措施上，盧敏教授提出了四點建議：首先，建設一支高素質的“雙師型”教師隊伍。其一，可通過人才引進和職后培訓，助力專任教師隊伍中“雙師型”教師達85%以上；其二，利用校企合作實踐基地資源，組建由校內教師行業老師構成的“雙導師”托育服務與管理專業教學團隊。

第二，堅持就業崗位、技能大賽、“1+X”證書與專業課程相融通。參照托育機構實際工作內容和對人才的需求，將教學內容與崗位典型工作任務相匹配，崗位知識與能力要求融入相關課程教學中。將嬰幼兒托育服務與管理專業相關技能競賽的內容與要求融入課程中，以賽促教、以賽促學，從而實現技能競賽與課程融通。

第三，工學結合校企合作，構建模塊化課程，開發教材。托育專業負責人邀請行業資深工作者，與校內專業教師共同組成課程團隊，針對崗位進行工作任務和職業能力分析，整理托育專業人才的職業能力清單，并基于此構建模塊化課程，開發以能力為基本單位的新型活頁式教材。

第四，教學模式及方法改革。依據人才培養目標和課程課標的要求，結合學生的認知規律，立足以學定教，打造高效課堂，改變傳統的單一“教師講、學生聽”的填鴨式教學模式，將學生置于教學主體位置，教師成為學生的“幫促者”，以崗位勝任能力培養為導向的課堂情景化，教學組織角色化，教學過程工作化的教學創意。

11月5日，“金職大講堂”將開啟第九期第48講，課程將邀請到南寧職業技術學院何紅梅教授就“高職學前教育專業特點與幼兒教育行業需求發展探討”進行主題授課。屆時，誠邀各位行業專家、院校老師共同參與、聆聽。