10月22日，金職大講堂第八期第46講正式開講，課程邀請到國家課程思政教學名師、國家課程思政教學團隊負責人、長沙民政職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)學院喻冰如教授主講“思政入課·課程思政設(shè)計與實施”，課程觀看熱度近4萬。



課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇簡要匯報了近期工作重點與成果。



課程思政是新時代中國高等教育的理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，是構(gòu)建全員、全程、全方位育人目標的重要舉措，為促進學校課程思政建設(shè)，喻冰如教授從打造什么樣的課程、如何打造課程、課程思政如何設(shè)計與落地等方面作了詳細闡述。



喻冰如教授提到，要以策劃的思維做課程，打造有溫度、人性化的課程，即課程的人格化，“先組建一支校、企、行多層面的高水平師資隊伍，然后從內(nèi)容設(shè)計架構(gòu)、思政資源建設(shè)、教學實施方法、考核評價方法等設(shè)計實施4個方面精雕細‘課’。”

隨后，喻冰如教授就課程思政常見問題，以具體案例闡述了各類問題的解決對策。若思政元素不自然，與內(nèi)容脫節(jié)，可根據(jù)教學內(nèi)容深挖思政元素；若思政元素無特色，同質(zhì)化嚴重，可充分結(jié)合學校、專業(yè)、地域及課程的特色，確定課程思政重點；若思政元素豐富，但內(nèi)容散亂，可進行課程思政主線設(shè)計凝練，優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計；若課程思政太過，成變相思政課，可確定德技并修目標和教學策略，優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計；若課程思政落地虛，空洞無物，可改進教學實施創(chuàng)新考核評價；若課程思政融入沒有全程貫穿，可改進教學實施創(chuàng)新考核評價。



在課程思政實施方面，喻冰如教授提出了六點建議：一是每個模塊設(shè)置主導的思政引領(lǐng)解讀視頻；二是每個項目設(shè)置具體的思政主題解讀；三是教學內(nèi)容、典型案例中自然融入；四是思政相關(guān)專題項目實戰(zhàn)訓練；五是借用虛擬實訓軟件；六是校內(nèi)校外實戰(zhàn)。

10月29日，“金職大講堂”將開啟第八期第47講，課程將邀請到眉山藥科職業(yè)學院護理學院院長盧敏教授就“崗課賽證一創(chuàng)新嬰幼兒托育與服務(wù)專業(yè)育人模式”進行主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與、聆聽。