6月18日，金職大講堂第四期第28講正式開講，國家工程中心首席科學(xué)家吳強教授、博士生導(dǎo)師以《嬰幼兒大健康促進的公共衛(wèi)生大數(shù)據(jù)策略》為主題進行專題授課。  
 
課程伊始，金職偉業(yè)集團有限公司總經(jīng)理助理兼院校事業(yè)部總監(jiān)周該生簡要匯報了近期工作重點與成果，其包括甘肅省國培的順利舉辦、金職偉業(yè)中標青海省2022年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓(xùn)項目……  
隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)的推廣普及，如何運用大數(shù)據(jù)促進兒童健康，成為我國學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的重要議題。課上，吳強教授、博士生導(dǎo)師從嬰幼兒大健康現(xiàn)狀、嬰幼兒表情大數(shù)據(jù)與心理健康研究、嬰幼兒聲音大數(shù)據(jù)與心理健康研究等方面，對怎樣以大數(shù)據(jù)的思維，來解決嬰幼兒行業(yè)的問題作了詳細闡述。
 
吳強教授、博士生導(dǎo)師提到，全球有七種基本情感的表達方式是通用的，分別是驚訝、悲傷、害怕、快樂、厭惡、輕蔑，美國心理學(xué)教授保羅.艾克曼根據(jù)人臉的解剖學(xué)特點，發(fā)布了臉部動作編碼系統(tǒng)，闡明了面部表情所代表的心理變化，目前廣泛應(yīng)用于動畫制作、測謊刑偵，心理學(xué)領(lǐng)域。“在嬰幼兒領(lǐng)域要達到此類效果，第一步要拿到數(shù)據(jù)，第二步做標記，第三步讓機器學(xué)習(xí)，最后進行嬰幼兒心理預(yù)測。這項數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，對于沒有育兒經(jīng)驗的應(yīng)屆生是有極大幫助的。”
 
隨后，吳強教授、博士生導(dǎo)師通過案例分析和實操演示的方法，從聲音與表情的大數(shù)據(jù)研究現(xiàn)狀、心理健康研究、大數(shù)據(jù)研究方法探討三個方面，對如何進行嬰幼兒大數(shù)據(jù)分析作了生動講解，“如果將嬰幼兒的表情、行為、聲音等數(shù)據(jù)進行收集，我們將有效實現(xiàn)嬰幼兒健康狀況的智能化監(jiān)督和管理。”
 
嬰幼兒健康大數(shù)據(jù)研究通過科學(xué)分析，在客觀上有助于更好地了解幼兒的身心健康狀態(tài)，對研究幼兒的真實健康狀態(tài)具有實際的應(yīng)用價值，但其橫跨醫(yī)學(xué)、信息學(xué)、計算機科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等諸多學(xué)科，具有一定的難度。本期課程的講解不僅為院校、行業(yè)培養(yǎng)嬰幼兒照護專業(yè)人才提供了新思路，也對行業(yè)發(fā)展具有一定助推作用。
 
6月25日，金職大講堂將開啟第29講，此次課程邀請了合肥幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育系宣興村副教授就《職業(yè)教育國家規(guī)劃及全國優(yōu)秀教材建設(shè)探索與實踐》進行主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參加與聆聽～
 
主講人：宣興村
合肥幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育系副教授，學(xué)前教育教研室主任，首屆全國優(yōu)秀教材一等獎獲得者（唯一主編），安徽省教學(xué)名師，安徽省教育評估省級專家?guī)欤▽W(xué)前教育類）成員，校學(xué)術(shù)委員會委員。長期從事學(xué)前教育類課程教學(xué)，一直致力于學(xué)前教育政策與教師教育研究。主持教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目、安徽省精品資源共享課程、安徽省重大教改項目等多項科研、教研項目。主編、參編數(shù)部教材，其中主編《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》初版及第2版先后獲評“十二五”“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，第2版同時獲評首屆全國優(yōu)秀教材一等獎。