培育復(fù)合型技術(shù)技能人才，助力托育行業(yè)發(fā)展

2022-08-02 14:58:03

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院季芙紅：以市場為導(dǎo)向，培育復(fù)合型技術(shù)技能人才，助力托育行業(yè)發(fā)展

7月19日，一群來自青海省的學(xué)習(xí)者，不懼路途遙遠、酷暑炎炎，遠赴長沙參加金職偉業(yè)組織的青海省2022年度職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃幼兒照護、母嬰護理1+X種子師資培訓(xùn)，他們帶著責任與使命而來，渴望通過學(xué)習(xí)，為學(xué)生、為學(xué)校、為地區(qū)的發(fā)展獻出更多的能量。

“托育專業(yè)人才怎么培養(yǎng)？”“人才方案如何制定？”“學(xué)生怎樣提升技能、快速實現(xiàn)就業(yè)？”帶著這樣一串問題，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)負責人季芙紅副教授一行來到了這期培訓(xùn)班。

市場調(diào)研充分了解托育行情

高校培養(yǎng)的學(xué)生是否符合社會需求，是否具有就業(yè)能力，是能否解決就業(yè)的關(guān)鍵之一。近年來，國家高度重視嬰幼兒照護服務(wù)的發(fā)展，青海省為緊跟國家戰(zhàn)略發(fā)展步伐，提出“加大托育服務(wù)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)力度，鼓勵社會力量開辦嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)”“到2025年，每千人口擁有0-3歲嬰幼兒托位數(shù)達到3個以上”等一系列舉措。

面對國家、政府提出的要求，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院立即展開市場調(diào)研，“在機構(gòu)建立上，青海省建立和轉(zhuǎn)型了六十幾家托育機構(gòu)；在行業(yè)前景上，年輕人育兒觀念改變、生育政策的推進、服務(wù)人員持證上崗等，均在促進著幼兒照護服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，行業(yè)前景十分廣闊；在人才需求上，托育機構(gòu)雖然比較多，但專業(yè)人才十分匱乏，機構(gòu)極度需要相關(guān)專業(yè)的技能型人才。”青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的負責人季芙紅副教授談道。

專業(yè)建設(shè) 人才培養(yǎng)遇挑戰(zhàn)

行業(yè)發(fā)展，人才先行。院校作為專業(yè)人才培養(yǎng)的主要陣地，承擔著培養(yǎng)億萬有素質(zhì)的勞動者、培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才和高素質(zhì)人才的重大使命。但面對托育這一廣闊的藍海，季芙紅副教授了解到，青海省僅有三所院校開設(shè)并招收了嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生，專業(yè)人才明顯供不應(yīng)求，托育專業(yè)人才隊伍建設(shè)迫在眉睫。

季芙紅副教授認為，目前數(shù)量不足的“人才荒”、業(yè)務(wù)能力欠缺的“技能荒”、職業(yè)操守匱乏的“責任心荒”，是制約幼兒照護服務(wù)行業(yè)規(guī)模擴大和質(zhì)量提升的痛點。鑒于此，為加快復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)步伐，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2020年開設(shè)了嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)，由季芙紅副教授擔任主要負責人。2021年，學(xué)校順利招收了第一批專業(yè)學(xué)子。

學(xué)生雖然招到了，但又一個難題出現(xiàn)了：怎么培養(yǎng)學(xué)生？“因為嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)是新開設(shè)的專業(yè)，人才培養(yǎng)機制并不健全，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)規(guī)劃和管理，專業(yè)師資力量也不足，因此教師培養(yǎng)成為了專業(yè)建設(shè)的突破點。”季芙紅副教授感慨道。

學(xué)習(xí)培訓(xùn) 以自身發(fā)展帶動學(xué)生成長

為助力學(xué)院快速培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專業(yè)化的師資團隊，季芙紅副教授以身作則，充分利用暑假的休息時間，赴湖南長沙參加由金職偉業(yè)舉辦的青海省2022年度職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃幼兒照護、母嬰護理1+X種子師資培訓(xùn)。

“嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)不同于護理、助產(chǎn)等專業(yè)，不能考取從業(yè)資格證，它只能考取1+X幼兒照護職業(yè)技能等級證書或其它證書。而如今，國家大力推行1+X證書制度試點工作，幼兒照護職業(yè)技能等級證書作為托育領(lǐng)域第一張X證書，讓學(xué)生考取該證書是十分有必要的。”季芙紅副教授認為，幼兒照護職業(yè)技能等級證書對于個人來說，可以提升自身技能水平，拓寬就業(yè)渠道，解決就業(yè)難題。對于國家來說，可以滿足嬰幼兒照護服務(wù)需求，促推行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)習(xí)是短暫的，收獲是滿滿的。經(jīng)過七天學(xué)習(xí)，季芙紅副教授深表受益匪淺，感觸頗深。她提到，此次培訓(xùn)不僅學(xué)到了十分專業(yè)的知識，也深深感受到了金職偉業(yè)的敬業(yè)精神。“從授課專家團隊陣容、課件制作、教學(xué)資源免費贈送等方面，可以清晰地看到金職偉業(yè)是在做實事，我相信在這樣一家充滿活力、希望、敬業(yè)及奉獻精神的企業(yè)助力下，幼兒照護事業(yè)將蒸蒸日上。”

季芙紅副教授表示，下一步，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院將開啟1+X幼兒照護職業(yè)技能等級證書申報工作，并將該項工作與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等緊密結(jié)合，推進“1”和“X”的有機銜接，提升教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力。

據(jù)了解，為全面促進學(xué)生就業(yè)，2021年，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報為1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書試點院校，并組織近60名學(xué)生參加產(chǎn)后恢復(fù)證書考試，通過率達80%，為行業(yè)培養(yǎng)了一批產(chǎn)后恢復(fù)專業(yè)人才。

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