自2019年，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》出臺(tái)，國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)家“學(xué)分銀行”建設(shè)。2020年，《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》指出，加快建設(shè)職業(yè)教育國(guó)家“學(xué)分銀行”，制定學(xué)時(shí)學(xué)分記錄規(guī)則，引導(dǎo)在校學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者建立職業(yè)教育個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，存儲(chǔ)、積累學(xué)習(xí)成果和技能財(cái)富。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，推動(dòng)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接，成為破解職業(yè)教育發(fā)展不平衡不充分難題，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)渠道，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要途徑和手段。

會(huì)上，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)分銀行（學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心）副主任季欣、助理研究員李令群、應(yīng)用研究中心李靜博士分別就《職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行建設(shè)及運(yùn)行》《學(xué)習(xí)成果認(rèn)定相關(guān)說(shuō)明》《職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行學(xué)時(shí)學(xué)分記錄規(guī)則說(shuō)明》進(jìn)行了主題講解。據(jù)李令群介紹，學(xué)習(xí)成果認(rèn)定是對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及其開(kāi)發(fā)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果按照統(tǒng)一的學(xué)時(shí)學(xué)分規(guī)則認(rèn)定其具有學(xué)分銀行學(xué)分的過(guò)程。經(jīng)認(rèn)定的X證書(shū)及對(duì)應(yīng)的學(xué)分值，在學(xué)分銀行發(fā)布，將作為有關(guān)院校和培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換的依據(jù)和參考。李靜博士則詳細(xì)闡述了學(xué)時(shí)記錄規(guī)則、學(xué)分記錄規(guī)則、證書(shū)容量的含義。“學(xué)時(shí)記錄規(guī)則，以單個(gè)工作任務(wù)作為學(xué)時(shí)計(jì)算單位，按45-60分鐘計(jì)1課時(shí)。學(xué)分記錄規(guī)則，面向院校學(xué)生開(kāi)展X證書(shū)培訓(xùn)，完成工作任務(wù)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理實(shí)一體化類(lèi)按16學(xué)時(shí)計(jì)為1學(xué)分，實(shí)訓(xùn)類(lèi)按24-30學(xué)時(shí)計(jì)為1學(xué)分；面向社會(huì)人員開(kāi)展X證書(shū)培訓(xùn)，完成工作任務(wù)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理實(shí)一體化按18學(xué)時(shí)計(jì)為1學(xué)分，實(shí)訓(xùn)類(lèi)按28-36學(xué)時(shí)計(jì)為1學(xué)分。根據(jù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)有關(guān)規(guī)則，每個(gè)X證書(shū)約相當(dāng)于不超過(guò)2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程的容量，對(duì)于某一職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，每一級(jí)別記錄的學(xué)分一般不超過(guò)8學(xué)分。”

職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行2022年度學(xué)習(xí)成果認(rèn)定申報(bào)說(shuō)明會(huì)的開(kāi)展，為后續(xù)順利推進(jìn)2022年度學(xué)習(xí)成果認(rèn)定申報(bào)相關(guān)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。金職偉業(yè)作為1+X證書(shū)制度試點(diǎn)第三批、第四批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，肩負(fù)幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)及產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)工作兩項(xiàng)重任。學(xué)習(xí)成果認(rèn)定是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果積累和轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)，作為1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作的關(guān)鍵一環(huán)，其重要性不言而喻。下一步，金職偉業(yè)將積極響應(yīng)職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行工作號(hào)召，對(duì)照專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與幼兒照護(hù)、產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)有關(guān)規(guī)則研制具體的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換辦法，開(kāi)展國(guó)家學(xué)分銀行各類(lèi)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換工作，形成一批學(xué)分銀行應(yīng)用模式和典型案例，拓寬技術(shù)技能人才持續(xù)成長(zhǎng)通道，進(jìn)一步激發(fā)職業(yè)教育的創(chuàng)新活力和發(fā)展動(dòng)力。