據(jù)了解，幼兒照護(hù)賽項(xiàng)分為理論考試和實(shí)操考試兩部分，選手分中職學(xué)生與中職教師兩組，以單場次個(gè)人賽方式進(jìn)行。幼兒照護(hù)賽項(xiàng)主要考核參賽人員對幼兒照護(hù)生活照料、日常保健、疾病預(yù)防與護(hù)理、傷害預(yù)防與急救、早期教育活動策劃與組織等理論知識及核心技能的掌握程度。旨在通過比賽，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的目的，促進(jìn)專業(yè)和產(chǎn)業(yè)企業(yè)對接、專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接，加快貴州高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，全方位助力技能型社會建設(shè)。

3月18日上午，在隆重而熱烈的開幕儀式結(jié)束之后，10個(gè)競賽項(xiàng)目參賽選手進(jìn)入各項(xiàng)目場地開始比賽。縱觀整個(gè)幼兒照護(hù)賽項(xiàng)，各參賽選手在賽場中情緒飽滿，頑強(qiáng)拼搏，展示出了精湛的技能和良好的精神風(fēng)貌；賽場內(nèi)外的工作人員和志愿者，嚴(yán)肅認(rèn)真，各司其責(zé)，保障比賽的順利進(jìn)行；各裁判員恪盡職守，確保比賽環(huán)節(jié)公平、公正、公開。至整個(gè)賽事結(jié)束，幼兒照護(hù)等10個(gè)比賽項(xiàng)目符合規(guī)范，各參賽選手和裁判員對賽事組織的嚴(yán)密性及服務(wù)給予了一致好評。在大家的共同努力下，比賽圓滿完成。

值得一提的是，經(jīng)過激烈角逐，共有28名參賽選手奪得幼兒照護(hù)賽項(xiàng)一、二、三等獎。其中，獲得一等獎的選手5名（學(xué)生組3名、教師組2名），獲得二等獎的選手9名（學(xué)生組5名、教師組4名），獲得三等獎的選手14名（學(xué)生組8名、教師組6名）。榮譽(yù)的獲得，是認(rèn)可，是鼓勵，是鞭策，更是他們在幼兒照護(hù)發(fā)展道路上前進(jìn)的動力。

工欲善其事必先利其器。高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)是深入開發(fā)人力資源，拓展人口質(zhì)量紅利的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)技能型社會建設(shè)的重要前提。此次技能大賽的成功舉辦，不僅激發(fā)了廣大師生學(xué)技能、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的熱情，也為促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加速建設(shè)畢節(jié)市貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)提供了強(qiáng)有力的技能人才支撐和智力支持。

此前，幼兒照護(hù)賽項(xiàng)已成功亮相湖南、山東等多省職業(yè)技能大賽，不僅為構(gòu)建多元人才培養(yǎng)體系、全面提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量貢獻(xiàn)了一份力量，也為行業(yè)發(fā)展增強(qiáng)了動力、注入了活力。作為1+X證書制度試點(diǎn)第三批、第四批職業(yè)教育培訓(xùn)評價(jià)組織，今后，金職偉業(yè)將立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，聚焦職業(yè)教育發(fā)展新動能，深入推動“崗課賽證融通”綜合育人，攜手更多院校舉辦幼兒照護(hù)相關(guān)技能大賽，加快形成“技能人才輩出、工匠云集、大師薈萃”格局，助力技能型社會建設(shè)。